III Międzynarodowe Triennale Rysunku Studenckiego
Rondo Sztuki
Jury w składzie:
Prof. dr hab. Henryk Ożóg - przewodniczący
Prof. Boris Jirků
Prof. dr hab. Ireneusz Walczak
dr hab. Marian Kuczma, prof. ASP
dr Paweł Warchoł
podjęło decyzję o przyznaniu następujących nagród III Międzynarodowego Triennale Rysunku Studenckiego:
GRAND PRIX: Julia Kempa, Akademia Sztuk Pięknych w Katowicach, „Blizna”;
I Nagroda: Adrian Zert, Akademia Sztuk Pięknych w Katowicach, „Bez tytułu”;
II Nagroda: Andrzej Kulig, Akademia Sztuk Pięknych w Warszawie, „Bez tytułu 1”, Bez tytułu 2”;
III Nagroda: Weronika Jarzyna, Akademia Sztuk Pięknych w Katowicach, „Akt 2”.
Wyróżnienia honorowe:
1. Monika Falkus, Akademia Sztuk Pięknych w Katowicach, „Bez tytułu 1”;
2. Weronika Jarzyna, Akademia Sztuk Pięknych w Katowicach, „Akt 1”;
3. Łukasz Jureczko, Akademia Sztuk Pięknych w Katowicach, „Szklane matki”;
4. Pavlo Kazmin, Akademia Sztuk Pięknych w Katowicach, „Matka Ojczyzna”;
5. Weronika Krawczyk, Akademia Sztuk Pięknych w Katowicach, „My”;
6. Kamila Mierzwińska, Akademia Sztuk Pięknych we Wrocławiu, „Przebieg emocji 27”;
7. Martyna Pinkowska, Akademia Sztuk Pięknych w Katowicach, „Plaża”;
8. Hanna Shumska, Uniwersytet Artystyczny w Poznaniu, „Wirtualna kolonizacja 1”;
9. Natalia Skalska, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, „Blizna 2”, „Blizna 3”;
10. Justyna Wolska, Akademia Sztuk Pięknych w Katowicach, „No title 3”.
Organizowany przez Akademię Sztuk Pięknych w Katowicach, już po raz trzeci, Międzynarodowy Przegląd Rysunku o charakterze konkursu staje się kluczową prezentacją tej dyscypliny, potwierdzając jej naczelne miejsce w edukacji artystycznej. W poprzednich edycjach przegląd ukazał wielki potencjał drzemiący w medium i ujawnił możliwości przełamywania swego terytorium i odkrywania nowych obszarów. Zakres tematyczny prac i bogactwo stylistyk przełamywały tradycje akademickie
poszukując rysunku wyzwolonego z obciążeń, idącego własnym tropem. Taki obraz rysunku zdecydowanie broni jego kluczowej funkcji jaką jest podstawa doświadczania twórczego, zwłaszcza w programach uczelni artystycznych. Jest gwarantem swobodnego, autentycznego rozwoju młodych artystów i ich dążeń w poszukiwaniu własnego języka oraz w konstruowaniu własnej tożsamości artystycznej, wolnej od uzależnień i głosów z zewnątrz.